陵县祥龙高中怎么样(陵县祥龙中学怎么样)

来源：中国职校招生网时间：2022-07-26 20:12:47

近几天多位读者咨询，本报5月份报道的陵城区糜镇祥龙高中今年招收第一批高一学生，可我市公布的招生计划中，并没有祥龙高中，这是怎么回事呢？

记者第一时间联系到了该校有关负责人，据介绍，由于疫情影响施工进度，学校工程建设还没有竣工验收，造成不能办理办学许可证，故没能审批招生指标。在这几个月内，学校将加快进度做好工程收尾工作，确保秋季正常招生开学！

同时，记者还了解到这样一则新闻：

6月20日，德州市教育和体育局副局长莫明峰、基础教育科科长赵海彬，陵城区委常委、统战部部长刘书霞，陵城区教育和体育局副局长王晓林、党组成员张锐，陵城区糜镇党委书记孙长亮、糜镇教办主任王爱民在苗宝置业有限公司总经理杨延龙、祥龙高中副校长房帅的陪同下，视察了学校施工现场，参观了学科教室样板间，了解了学校开学筹备情况。

祥龙高中校门已经建设完成。实景图

此次视察工作主要围绕祥龙高中的工程建设进度和能否保证秋季正常开学。房帅介绍，祥龙高中在教师聘用方面一直坚持高标准、严要求，邀请北京名校学科专家、济南市教科院学科教研员担任评委，从教育理念、课程理论、教学水平、组织能力等多个维度对新任教师进行综合评估。

6月20日，市、区教体局领导在祥龙教师公寓视察

目前祥龙高中已全部完成教师招聘工作，仅高一年级就有专职教师54人，所教学生480人，达到1:9的超高师生配比。

一个月前设计的教师风采墙，如今增加了新教师。实景图

和一个月前样貌截然不同，祥龙高中的学科教室样板间已装修完毕，一间间色调不同、风格迥异、布置颇具特色的学科主题教室呈现在眼前。

祥龙高中的鲁迅主题语文学科教室。实景图

星空主题的地理学科教室。实景图

英语学科教室。实景图

“学科教室和传统教室的区别不仅体现在色彩和布置上，背后是教育理念的大转变。”据介绍，传统教室要求整齐划一，学生在固定的位置，方便管理；祥龙高中的教室都是分学科布置的，学生去不同的教室上不同的课，学习任何科目所用到的书籍、实验器材、辅助资料等都放置在学科教室，甚至连教师都是在学科教室办公。

6月20日，市、区教体局领导在祥龙高中学科教室视察。

据工程相关负责人介绍，虽然因为今年年初疫情的关系工程进度稍有滞后，但在市、区各级领导的高度重视和大力支持下，工程进展非常顺利，预计将在7月中旬交付验收,确保下一步的招生工作如期进行。

6月20日，市、区教体局领导在祥龙高中视察。

祥龙高中

祥龙高中坐落在陵城区糜镇，为非营利性寄宿制民办普通高中，由北京均优教育研究院与德州苗宝置业联合创办，是一所理念先进、师资过硬、课程丰富、装备完善、面向未来教育的创新型学校。对标京城名校育人模式和课程体系，致力于打造一所高起点、高标准、高品质的新高考示范校，以培养“静雅勇毅、有卓越学习力”的新青年为己任，助力德州学子圆梦名校、圆梦未来。

六大课程特色

1 十大学习领域，覆盖全学科

学校的高中课程由10个学习领域构成，分别为：数学与计算、计算机与应用、科学与工程、人文学科、社会科学、健康、自我评估与管理、社团实践与合作、公共参与、礼仪与规范。

各学习领域设置相应学科，每一个学科安排相应的模块。为满足部分学生的个性需求，学校还在相关学习领域设置了高端课程、大学先修（CAP）课程和高端项目研究课程。

2 弹性学段，更利于学生规划自己的学习

每学期20周划分为不同的学段，大学段是集中的课程学习阶段，小学段为学生自主学习以及学校游学课程的实施阶段。在小学段中，你将走向全国各地，在实践和生活中学习；你将进行科学考察，到重大科研基地与科学家对话；你将进行自我管理和自主规划，可以在优势学科安排专题研究，可以在需要提升的学科进行专项攻坚。

为满足学生参加学业水平考试的复习要求，高一下学期和高二年级的小学段分两个时段设置。高三由于总复习的要求，小学段的设置更多，时段略有不同。设置小学段主要满足学生个性化、自主学习的需求。

3 真正的教育是“私人订制”

学校课程为学生“量身定做”，满足他们的个性化学习需求。

例如，数学学科为学生提供数学I、数学II、数学III等不同层次的课程，学生可根据自己的发展方向、兴趣、能力、专长选择适合自己需求的一种。语文学科设置分类课程，学生也可根据自己的需求进行选择。

部分课程表

为什么要进行课程的分层与分类设置呢？每个学生的学习能力、进度是不同的，传统的学校教育采取“一刀切”的方法，导致学力弱的学生跟不上，学力强的学生吃不饱，教师的课堂教学也是按照整个班级的中等偏下的水平设计教学内容，教学没有针对性的时候，学生的发展自然受到限制。课程分层、分类的设置使课程的各种门类、层级有针对性精准地定位在每一个学生，给学生适切的学习内容，让每个孩子的发展成为可能。

4 每位学生都拥有自己的课表

课程的丰富、多元、可选择，让每位学生都有自己独特的课程方案，每个人的课程表都是独一无二的，每个人的生命成长都是不可复制的。下面就是我们选课走班模式下的学生课表，来看一看吧。

由此，每位学生都可以在选择中学会选择和放弃，学会在无限的可能性中认识自我、发展自我、完善自我，让自己成为自己要的样子，为自己的未来人生负责。

课程表示意图

5 学科教室与选课走班

在这里，教室不再千室一面，每一间教室都有名字，都是别具特色的学科教室，它汇集了该学科丰富的学习资源。比如，化学教室将教学与实验设备融为一体，方便学生“做中学”，将学科图书放在教室方便随时取用，教师办公也在教室里，学生随时随地可以和老师讨论，让学习随时随地发生。

学科教室实景图

6 小班化与导师制

教学上小班化，每个教学班30人，确保了教师全面关注和全程陪伴学生成长。同时，为每一位学生配备导师，导师区别于过去的班主任，班主任重在“管”，管住了班级的纪律，同时关闭了学生的个性；而导师重在“导”，他是学生的生涯指导导师、心理疏导导师和学业辅导导师。导师和每一位孩子平等、友好，学生在导师面前能充分展现自己的专长，也能暴露自己的不足，只有真实的生命，才能享受真实有意义的教育，才能确保教育的力量抵达每一个孩子的内心。