中考3 4好还是普高好

孩子中考不理想，是选择重点高中的普通班，还是选择普通高中的重点班？

这是一个网友的私信提问。

我把这个问题放在这里，是感觉这个问题，很有一定的代表性。

又是一年升学季，真是“几家欢喜几家忧”！

每年这个时候，小升初、初升高、高考升大学、本科考研……你方唱罢我登场，一次次搅动着“家有读书郎”的家长本来就已经很紧张的神经！

那么，具体到初中升高中时，应该如何去择校呢？

或者说，上面的“去上重点高中的普通班，还是上普通高中的重点班”的问题，怎样解答呢？

在解答上面这个问题之前，我们还是应该明晰3个方面的问题：

首先，家长应该从内心真正认识到，孩子的中考成绩，并不是“不理想”！而是已经比较优秀啦，当然还应该“继续努力”！

这一点作为前提，非常重要！

因为，这是一种家长营造的整体无形的家庭氛围，可以优化孩子的情感层面的心理建设，激发学生正向积极的理想追求！

事实上也是如此。现在随着国家“中职分流”政策，在各省的硬性强力推进，中考也变得越来越重要。

从当前的现实情况而言，孩子没有因为中考成绩而“被分流”到职高，已是应该“烧高香”、去“念阿弥陀佛”的事情啦！

况且，即使都考过了高中升学线，还有很多只能选择普通高中的普通班的学生哟！

这里，我并没有鄙视职高的意思，也并没有看不起普通高中的普通班学生的意思，并且非常赞同“上高中或上职高，都可以成才”的观点。

在这里，我们只是单纯从教育孩子的角度，想告诉孩子：

你已经初战告捷！你很棒！但还需要继续努力哟！

因为我们知道，如果从内心里就嫌怨孩子成绩不理想，并且整天再不停地念叨、唠叨孩子，以后会越来越不理想！甚至整个人生因此也可能会变糟！

其次，有选择，还是应该感到庆幸和欣慰的！重视选择，是一种优秀的必备能力。

可能你还在为“选择重点高中普通班，还是普通高中的重点班”而纠结、困扰，但希望首先看到，有选择的余地，还是应该感到庆幸和愉悦的事情！

我们不仅向上看到那些“上重点中学重点班”的孩子，还应向下看到哪些只能上职高的学生、只能上“普通中学普通班”的学生，甚至还有已经辍学开始打工的孩子…

当你纠结、苦恼的时候，还不知道有多少人在羡慕你！

所以，我们有时候不禁会由衷感叹：能够选择，有选择的余地，是多么美好的事情！

并且，在有选择的时候，重视选择，这是人生极其重要的一项品质。因为我们常常听到一句话，叫“选择大于努力”！

这是因为，选择是战略层面的思考，而努力只是战术层面的行动。

比如上面这个问题，网友弄不明白了，就向现实生活中周围的人请教，向网上认为比较可靠的人请教，这就是非常可贵的品质哟！

那么最后，我们回到这个问题本身——中考不很理想，选择重点高中普通班，还是选择普通高中的重点班？

我个人认为，这个问题不是个好问题，实际上把人带偏了，陷入了“非此即彼”的预设陷阱中，思维上受到了限制和束缚。

提问题也好，分析问题、解答问题也好，一定要“定性和定量”！否则，就会陷入笼统、含糊、似是而非等说不明白的境地。

比如，在上面这个问题中，究竟多么“重点”的高中，叫“重点高中”？多么“普通”的高中，才叫“普通中学”？

按照国家教育的布局和规划，每个县都至少会有一所传统意义上的省级重点中学哟！

我们以河北省为例，更能清晰看到这个问题。其他省份的家长或学生，可以拿本省内的各级中学，自行对比：

1、省级层面顶尖级重点高中：衡水中学、石家庄二中、

2、各市级层面的重点高中：衡水二中、石家庄一中、正定中学、各市一中等（如唐山一中，保定中学、邯郸一中等）

3、各市级层面的其他高中：其中各市的二中，大多也是“重点中学”，只是各方面比市一中要差一截；

4、各县级层面的县重点高中：如比较有名的冀州中学、武邑中学、枣强中学、临城中学、定州中学等；

5、县级层面的其他高中：如县二中、县三中等；

你看！全省高中至少可以分为以上5个档次！其实，这样分层，也还是有些笼统！

不过，我们看，以上的下一个层次的重点高中，相当于上一层次而言，是不是就是一所“普通中学”？

那么，回到问题上来，你是因为哪个层次的重点中学的普通班和普通中学的重点班而困扰呢？

中考成绩不理想，去衡水中学的普通班，还是去唐山一中的尖子生班？

中考成绩不理想，去沧州一中的普通班，还是去枣强中学的重点班？

中考成绩不理想，是去宁晋中学（县级中学）的普通班，还是去宁晋二中的重点班？

中考成绩不理想，是去衡水二中的普通班，还是去冀州中学的重点班？

……

你看，同样是“中考成绩不理想”，但表现出来，差别就特别大了吧！

并且，从理论上讲，重点高中和普通高中并非只能“二选一”，因为除了重点高中和普通高中这两类公办高中外，还有私立高中这一可参考选项哟！

比如，河北的精英中学，在全省就比较厉害！各市也都有在当地比较有名气的私立高中。

同理，“重点班”和“普通班”也是个比较模糊的概念：

我们传统上想当然认为，一所中学，除了重点班，就应该剩下的都是普通班。但我告诉你，大多数高中，不是这样！

比如，有一所高中许诺你家孩子，可以进入该校的重点班。

当你为之欣喜的时候，你不知道，该校的重点班之前，还有清北班、领军班两个层次的班级！

再比如，有的高中的普通班，并不是最后“垫底”的班级层次，在其后面，还有基础提升班、艺术挖潜班等层次。

所以，任何事情，不能只从概念出发就作决策！为孩子初升高择校，也是如此！

那么，我们跳出“非此即彼”和“二选一”的思维陷阱，孩子初升高择校，应该怎样进行选择和决策呢？

根本就一条，不管小升初、初升高，还是高考报志愿、考研择校，都需要从实际情况出发，具体问题具体分析。

在这里，尤其是初升高方面，有6条可以参考的细化的普遍性择校原则，我们可以一起参看：

一是坚决摒弃“盲目攀比跟风”“升学为了面子”等错误的想法和做法。

这一条看着觉得不可思议，但在现实生活里却大量存在。

如家长觉得周围别人家的孩子，都去了外地的重点中学，而自己孩子如果去本地的普通中学，不是太丢面子了吗？

孩子本身可能也会有这样的想法，别的同学都去了重点班，而自己如果去普通班，这不是太丢人了吗？

还有，比如大多数孩子都上了高收费的私立中学，而咱们去上公立中学，是不是人家会嘲笑咱们太穷、掏不起比较高昂的学费呀？

这些盲目攀比跟风、太看重无所谓的面子的想法，极大地影响、误导了我们的理性思考和判断，是坚决应该摒弃的。

二是应该始终秉承遵循“知己知彼、百战不殆”的原则。

不是别人称赞的、荣誉多的学校和班级，是好的升学选择；而是真正适合自己的学校和班级，才是真正好的升学选择——

真正适合自己的学校，才是真正的好学校。

这就需要我们和孩子一起在升学时，真正做到“知己知彼”，才可能以后收益最大化。

比如己方的学习程度、心理状况、性格特点、健康状况、家庭经济情况、预期远景等，都是升学抉择的出发点，必须充分重视；

而多个升学目标学校的整体状况、发展趋势、教学水平、管理水平、生活条件、收费情况等，就是“彼方”；

对己方和彼方思考的越细致量化，对比的越深入条理化，越能做到具体情况具体分析，越能以后收益最大化。

三是对学校里确定“教孩子的小教师团队”的教学水平、管理水平等要重分重视。

这是择校层面的“重中之重”的一个问题，所以从上面“知彼”方面中拿出来，单独来谈。

道理很简单，比如你说这所全市的重点中学中，省市级名师、模范老师、优秀教师特别多，教学水平特别高，但你确定这些老师，都教自己的孩子吗？

如果这些优秀的老师不能教你自己孩子，那么，和你的关系特别大吗？

相反，如果一所县级中学的顶尖班级的名师教学团队，是确定以后教孩子的，那么就可以毫不犹豫地选择这所县级高中的。

因为，不管到哪里，名师教学资源都是极其稀缺的；而能享受到名师的教学资源，是择校的最重要的因素之一。

即使一所省级名校，也是不可能全部教师，都是教学水平卓越的优秀教师；而一个县级名师团队的水平，是高于省市级普通班教师团队水平的。

这也是我们常在择校中，说到的“宁为鸡头，不为凤尾”的原因。

四是孩子升学择校中，“生活的便利性及就近原则”，是一个重要的因素。

有的家长总是说，上学就是受苦的，环境、生活条件不苦点儿，怎么能考出好成绩、考上好大学？

上面的话，看似甚有道理，其实经不起推敲。

比如说上学是受苦的，越苦学习越好，你怎么不让自己孩子整天啃窝头、冬天还穿单衣？

“寒门子弟”这个群体够苦了吧，可为什么现在越来越多提“寒门难出贵子”？

比如有的高中，搞得特别紧张，部分孩子连饭都吃不上！这样的高中，就是好高中吗？

如果是你自己的孩子，经常“抢”不到饭吃，你会对这种情况安子若素、欣然接受吗？

所以，适度紧张是可以的、没错的，但这是要以孩子吃好、休息好、心情平稳愉悦，为大前提的。

上学尤其上高中，是一场需要长期投入的马拉松，而不是即见胜负百米赛跑和一锤子买卖。

所以说，生活的便利性、管理的人性化，还是非常重要的。

此外，就近原则也是一个要考虑的一个方面，近了自然各方面都非常方便，比如三年下来，谁敢保证没有个头疼脑热的？

另外，在前这年疫情肆虐的大背景下，家长们知道，在同等条件下，选择了离家近的学校甚至本地学校，是多么方便、正确的事情了！

五是在重视孩子成绩的同时，越是重视孩子成长、心理健全、人文教育的学校，越是应该受到重视。

现在越来越多的学校尤其高中，过于重视孩子的成绩，而轻视孩子的成长、成熟；过于重视急功近利地学科的教学，而轻视学生心理的健全建设和人文教育。

这是不利于孩子整体素质的提升及以后孩子的长远发展的。

并且，家长应该认识到，重视孩子的成长、心理建设、人文教育，注重孩子整体素质的提升，是可以更加长期持续地提升学习成绩的。

也就是，素质和成绩这二者是并不矛盾的，也是可以协调发展的，只不过是费力大、耗时长、见效慢而已。

但这是真正的教育，秉承这样理念的学校，是好学校。如果这个学校教学成绩还不错，那么应该就是必选之项了。

最后再补充一点，要有“经济理性适用”原则，上学“掏钱多”，未必就会“效果好”!

有的家长抱着“好货不便宜”“一分价钱一分货”思想，认为“掏钱多”的学校，就是好学校。

其实，这是非常幼稚的想法。“多掏钱”，也可能是做“炮灰”和被割的“韭菜”。

实际情况是，越是上学“不掏钱”甚至还“往回拿钱”的学生，越会受益最大；

而越是学费、赞助费越多的学生，越有可能一直在给别人当台基和底座！

绝大多数学校，就是如此情况的——前面学生“不掏钱”但出成绩，负责给学校打名；后部学生因学校名气来上学，就要多掏钱，负责为学校发展筹措资金！

谁家的钱也不是大风刮来的，以后用钱的地方多着呢！

不要偏执固执地认识“再穷也不能穷教育”这句话，要记住“经济适用”这个原则，否则可能轻易做了人家资本镰刀下“可怜的韭菜”！

好啦！各位亲爱的朋友们！以上就是我总结的初升高择校6大原则，你觉得有道理吗？你学会怎样去选择适合自己孩子的学校了吗？

各位亲爱的朋友们，今天就到这里喽！若有不同的想法、意见，欢迎在下方评论区进行留言、发表意见哟！

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