上学3 2是什么意思

但凡重视孩子学业的家长，一定都听说过“三年级现象”。

一上了三年级，孩子似乎变“笨”了，上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……甚至有孩子因为退步太大，自暴自弃，向差生看齐。

如果你问我，学生时期最重要的是哪一年？

答案不是初三，也不是高三，而是小学三年级。

有小学老师总结过：

三年级各科成绩能维持在95分以上的，高考基本能考上重点。

“三年级是道坎，更是分水岭。”

各位家长一定要重视起来，帮助孩子渡过难关。

01

三年级变化

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求，不同孩子会在这个阶段拉开分水岭。

处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

这个时期有自己的变化：

1、孩子的学习内容变了。

一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。

2、学校教育的内容和方式发生了一些明显变化。

要求孩子必须开始从被动向主动学习转变，加上孩子自身心理和能力的发展，这些都会引发比较明显的学习分化现象。

处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪，更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助，只要能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

3、有些孩子可能会提前发育，心思开始细腻。

三年级，孩子逐渐长大，我们不是仅考虑学习那么简单，还要注意身体发育。

觉得太异常，建议咨询一下医生，及早干预。

发育太快，孩子自我认知会有困扰，影响校内生活。

其实，不止发育快的孩子，很多三年级的孩子，自我意识都会变化。

有些孩子心思开始变得细腻，或者叛逆。

我们需要好好进入他们的内心。

交流时，越发要学会尊重和沟通方式，起码这个阶段，打骂真的意义不大。

02

问题与对策

如果讨论群体水平，其实大部分孩子在三年级，状态都会稳定下来。

但是也会遇到一些问题：

1、学习的自控力和主动性不够。

对策：给孩子确立明确具体的目标。

这里的目标有两个：

一是远期目标，即理想。

让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。

二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。

在这个过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。

一个目标达成后，再制定一个新的目标，给孩子适度的压力。

孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在学习上多下功夫。

所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，让孩子明白学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

2、探索难题的精神欠缺。

对策：掌握科学的学习方法。

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。

所以，对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

让孩子体验成功，逐步养成探索精神。

在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。

这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。

3、读书的质量不高。

对策：家长与孩子一起阅读。

最好的办法就是，为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。

如果条件允许，可以在家里辟出一块读书角，小小的仪式感也会带来意想不到的小惊喜。

03

学科分析

三年级语文学科知识点：

同音形近字、关联词、阅读、记笔记、作文 （记叙完整事件） 理解词语。

汉字量：

1、累计认识常用汉字2500个，其中2000个会写

2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

关联词：

1、 他（一边）听音乐，（一边）画画。

2、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。

3、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。

4、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

阅读：

1、学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

2、会复述课文，会略读。

理解词语：

和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

失分点：同音形近字、关联词、阅读、词语理解。

学科重难点：学会记笔记、仿写句子、扩句、积累词语、学习写作文。

数学学科知识点：

进一步学习多位数乘除法、认识简单的分数、图形周长面积的求法及应用、圆角分、重量长度用小数表示。

失分点：多位数乘除法进退位失分、图形周长面积的变式题失分。

重难点：乘法除法、图形的周长及面积的计算。

英语学科知识点：

学科知识点：动词、颜色、教室内部、学习用品、季节、天气相关单词学习。

失分点：单词的正确拼写、课文对话的正确朗读不到位。

重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律。

无锡公办和民办使用的英语教材不一样，想了解的可以看下教材介绍：

家有小学一年级新生，无锡爸妈一定要做好这些功课！（干货长文）

当孩子迈过了三年级，你会发现这个承上启下的年份，也就是小波折，算不上大老虎。

于孩子而言，学习习惯和态度，是最核心的素质。

认真校内听讲，做好课下闭环。

好好吸收校内，再争取稍微拓展。

这样校内外双管齐下，足够应对三年级学习。